Rivieren: natuurlijk systeem

Leerdoelen:

Na deze les weet je/ken je:

• De betekenis van de begrippen;

• hoe rivieren hun weg vinden in de bovenloop, middenloop en benedenloop;

• op welke manier de afvoer van rivieren wordt beïnvloed door natuurlijke factoren.

30 minuten

Opdracht A

Elke week starten we met het vormen van een begrippenkader. Vorm een groepje van vier. Knip de begrippen uit het knipblad en leg ze in het midden van de tafel. Elke leerling pakt een begrip uit het midden en zoekt met behulp van internet en de atlas de betekenis op van het begrip. Een betekenis bestaat uit een definitie, een voorbeeld en een kaartblad uit de Grote Bosatlas. Zoek van elk begrip een beeld op Google afbeeldingen.

Als alle begrippen op zijn, leg je aan elkaar uit wat de  verschillende begrippen betekenen. De notulist schrijft de betekenis van het begrip op, de tijdsbewaker houdt de tijd in de gaten. De spionnen mogen bij andere tafels kijken om de betkenis van begrippen die je niet hebt gevonden te achterhalen.

30 minuten

Opdracht B

Tijdens de les bekijken we gezamenlijk de video; Rivieren: natuurlijk systeem. Voordat we de video gaan starten lees je eerst de eerste vraag. Zodra je denkt dat je het antwoord hebt gehoord, zetten we de video stil en formuleren we gezamenlijk het antwoord op de vraag. lees daarna de volgende vraag, etc. 

• Uit welke vier onderdelen bestaat de videoreeks?

• Wat is de relatie tussen het verhang, sedimentatie, erosie met betrekking tot  de loop van de rivier?

• Wat is de relatie tussen stroomsnelheid en het materiaal dat wordt gesedimenteerd?

• Wat bedoeld de spreker in de video met 'Nederland is het afvoerputje van Europa'?

• Welke verschillen zijn er tussen de Maas en Rijn met betrekking tot de grootte van het stroomgebied, type rivier, afvoer, debiet en regiem?

• Teken een dwarsdoorsnede van een rivier. geef in je tekening de volgende begrippen weer: zomerbed, winterbed, zomerdijk, winterdijk, uiterwaarden, hoogwaterpeil, laagwaterpeil en binnendijksgebied.

Huiswerk

Volgende week gaan we de les 'flippen'. Dat betekent dat we de betekenis van (een deel) van de begrippen thuis uitzoeken, de video thuis zelfstandig bekijken en de vragen van de video zelfstandig maken. In de les blijft er dan meer tijd over om de begrippen uit te wisselen en de vragen van de video te bespreken. Als het niet is gelukt alle begrippen van deze week uit te wisselen, neem deze dan ook als huiswerk mee naar de volgende les.