Wijken en buurten in beeld

 

Leervragen:

• Wat is de betekenis van de begrippen?

• Wat is een buurtprofiel?

• Wat is het verschil tussen objectieve en subjectieve gegevens?

• Hoe veranderen woonwijken in achterstandswijken?

• Welke drie aspecten kent stedelijke vernieuwing?

• Op welke drie manieren kun je woningen verbeteren?

• De stad is weer in trek. Hoe worden arme woonwijken weer aantrekkelijk gemaakt?

 

Opdracht A

Lees de titel van het eerste Geo-Basisboek nummer.

Wat weet je al over dit onderwerp? Schrijf dat in je schrift.

 

Opdracht B

Lees de tekst goed door en schrijf de woorden op in je schrift die je niet kent (dus niet alleen de blauw en dikgedrukte woorden). Probeer (met behulp van internet) zelf de betekenis van het woord te vinden en schrijf dat achter het woord. De blauwe begrippen uit de tekst worden vaak in de tekst uitgelegd. De dikgedrukte begrippen zijn al eerder in het boek uitgelegd. Gebruik het register (vanaf bladzijde 156) om de betekenis van dat begrip op te zoeken. 

 

Opdracht C

Lees de tekst, nu je de begrippen kent, nog eens goed door.

Probeer nu antwoord te geven op de eerste leervraag. Schrijf het antwoord in je schrift.

 

Opdracht D (eventueel huiswerk)

Zoek de volgende bronnen bij je stukje tekst:

• Een video (schoolTV) over jouw onderwerp. Schrijf de titel in je schrift.

• Een afbeelding die goed past jouw onderwerp. Sla deze op in een tekstbestand.

• Een nieuwsbericht over jouw onderwerp. Sla de link op in een tekstbestand.

 

Aan het einde van de les presenteren we het antwoord op de eerste leervraag aan de rest van de klas

​